Atendimento
Especializado a Educandos com Deficiências e Transtornos Globais de
Desenvolvimento
Educação Especial ou melhor,
Atendimento Especializado a Educandos com deficiência, Transtornos Globais do
Desenvolvimento, Altas Habilidades e Superdotação.
(um
pequeno acréscimo a um termo até então empregado pelo Ministério da
Educação...).
Alunos com
necessidades educacionais especiais, apresentam durante o processo educacional,
dificuldades acentuadas de aprendizagem que podem ser não vinculadas a
uma causa orgânica específica ou estar relacionadas a condição, a algum
tipo de disfunção, limitação ou deficiência, abrangendo dificuldades de
comunicação e sinalização diferenciadas, bem como altas habilidades e ou
superdotação.
Altas
habilidades ou superdotação
Notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer um dos seguintes
aspectos isolados ou combinados: Capacidade intelectual geral; aptidão
acadêmica específica; pensamento criativo ou produtivo; capacidade de
liderança; capacidade psicomotora; talento especial para artes . Aqui fica
registrado alguns exemplos, todavia é necessário participação, incentivo e
apoio para maior observação e constatação.
Autismo
Autismo é um transtorno de desenvolvimento
caracterizado, de maneira geral , por problemas na área de comunicação e
interação, bem como por padrões restritos, repetitivos e estereotipados de
comportamento, interesses e atividades.
O individuo está totalmente centrado nele mesmo. Parece estar "no mundo da lua", pois seu pensamento parece estar sempre muito longe, distante..
potra característica é hiperatividade, pois demonstram inquietação, não conseguem ficar parados.
A criança altista, em sua maioria, é sistemática, organizada, trabalha conceitos de segmentação. Separa seus pertences, brinquedos e objetos por cores, tamanho e ou modelo.
E a característica mais acentuada é a não socialização. A criança não olha nos olhos da pessoa com quem está falando para conversar, para responder alguma pergunta, não gosta de muito afeto, muita aproximação.
Algumas características usualmente exibidas por eles, segundo a Associação Americana de Autismo.
Dificuldade de relacionamento com outras pessoas;
Riso inapropriado;
Pouco ou nenhum contato visual;
Aparente insensibilidade a dor;
Preferência pela solidão;
Modos arredios;
Rotação de objetos;
Inapropriada fixação em objetos;
Brinca de forma inapropriada ou bizarra;
Perceptível hiperatividade ou extrema inatividade;
Ausência de respostas aos métodos tradicionais de ensino;
Insistência em repetição;
Resistência a mudança de rotina;
Não tem real medo do perigo;
Procedimento com poses bizarras;
Fixar objetos ficando de cócoras;
Impedir a passagem por uma porta;
Ecolalia, repete palavras ou frases em ligar da linguagem normal;
recusa colo ou afagos;
Age como se estivesse surdo, não responde pelo nome;
Dificuldade em expressar necessidades, limitada linguagem oral ou gestual;
Acessos de raiva, demonstra irritação sem razão aparente;
Irregular habilidade motora;
Desorganização sensorial. Hipo ou hiper sensibilidade auditiva;
Não faz referência social, entra em lugares desconhecidos sem medo ou desconfiança.
Deficiência Auditiva
Perda parcial ou total bilateral de 25 decibéis ou mais, resultante da
média aritmética do audiograma aferidos nas frequencias de 500 Hertz
(Hz); 1000 Hz; 2000Hz; 3000Hz e 4000Hz. derivando de acordo com o nível
ou acuidade auditiva da seguinte forma: Surdez Severa Profunda, quando a
lkperda auditiva está acima de 71 decibéis. O individuo terá dificuldades para
desenvolver a linguagem oral espontantaneamente. Há necessidade de uso de
aparelho ou implante , bem como de acompanhamento especializado.
A pessoa com alto grau de deficiência,faz luso naturalmente da
linguagem de sinais/Libras. Já a Surdez Leve Moderada , perda auditiva parcial
de 25 a 70 decibéis, deverá fazer uso de aparelho de ampliação sonora
individual. O individuo torna-se capaz de processar informações
linguísticas pela audição, consequentemente, desenvolver a linguagem
oral.
Deficiência Física
Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do copo humano,
acarretando o comprometimento da função física, abrangendo, dentre outras
condições amputação, ausência de membro, membros com dificuldades congênitas ou
adquiridas, exceto as dificuldades estéticas, paralisia cerebral e há também os
que não produzem/apresentam dificuldades para o desempenho das funções.
A Deficiência Mental caracteriza-se por limitações significativas,
tanto no funcionamento intelectual quanto na conduta adaptativa, na forma
expressa ou habilidades práticas, sociais e conceituais.
Notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer um dos seguintes
aspectos isolados ou combinados: Capacidade intelectual geral; aptidão
acadêmica específica; pensamento criativo ou produtivo; capacidade de
liderança; capacidade psicomotora; talento especial para artes . Aqui fica
registrado alguns exemplos, todavia é necessário participação, incentivo e
apoio para maior observação e constatação.
Autismo é um transtorno de desenvolvimento
caracterizado, de maneira geral , por problemas na área de comunicação e
interação, bem como por padrões restritos, repetitivos e estereotipados de
comportamento, interesses e atividades.
O individuo está totalmente centrado nele mesmo. Parece estar "no mundo da lua", pois seu pensamento parece estar sempre muito longe, distante..
potra característica é hiperatividade, pois demonstram inquietação, não conseguem ficar parados.
A criança altista, em sua maioria, é sistemática, organizada, trabalha conceitos de segmentação. Separa seus pertences, brinquedos e objetos por cores, tamanho e ou modelo.
E a característica mais acentuada é a não socialização. A criança não olha nos olhos da pessoa com quem está falando para conversar, para responder alguma pergunta, não gosta de muito afeto, muita aproximação.
Algumas características usualmente exibidas por eles, segundo a Associação Americana de Autismo.
O individuo está totalmente centrado nele mesmo. Parece estar "no mundo da lua", pois seu pensamento parece estar sempre muito longe, distante..
potra característica é hiperatividade, pois demonstram inquietação, não conseguem ficar parados.
A criança altista, em sua maioria, é sistemática, organizada, trabalha conceitos de segmentação. Separa seus pertences, brinquedos e objetos por cores, tamanho e ou modelo.
E a característica mais acentuada é a não socialização. A criança não olha nos olhos da pessoa com quem está falando para conversar, para responder alguma pergunta, não gosta de muito afeto, muita aproximação.
Algumas características usualmente exibidas por eles, segundo a Associação Americana de Autismo.
Dificuldade de relacionamento com outras pessoas;
Riso inapropriado;
Pouco ou nenhum contato visual;
Aparente insensibilidade a dor;
Preferência pela solidão;
Modos arredios;
Rotação de objetos;
Inapropriada fixação em objetos;
Brinca de forma inapropriada ou bizarra;
Perceptível hiperatividade ou extrema inatividade;
Ausência de respostas aos métodos tradicionais de ensino;
Insistência em repetição;
Resistência a mudança de rotina;
Não tem real medo do perigo;
Procedimento com poses bizarras;
Fixar objetos ficando de cócoras;
Impedir a passagem por uma porta;
Ecolalia, repete palavras ou frases em ligar da linguagem normal;
recusa colo ou afagos;
Age como se estivesse surdo, não responde pelo nome;
Dificuldade em expressar necessidades, limitada linguagem oral ou gestual;
Acessos de raiva, demonstra irritação sem razão aparente;
Irregular habilidade motora;
Desorganização sensorial. Hipo ou hiper sensibilidade auditiva;
Não faz referência social, entra em lugares desconhecidos sem medo ou desconfiança.
Deficiência Física
Surdocegueira
É uma deficiência singular que apresenta perdas auditivas e visuais concomitantes, em diferentes graus e que demanda o desenvolvimento de diferentes formas de comunicação para que o indivíduo surdo cego possa interagir no meio social.
É uma deficiência singular que apresenta perdas auditivas e visuais concomitantes, em diferentes graus e que demanda o desenvolvimento de diferentes formas de comunicação para que o indivíduo surdo cego possa interagir no meio social.
Deficiência Visual
É a perda total ou parcial, congênita
ou adquirida da visão, variando de acordo com o nível ou acuidade da visual da
seguinte forma.
Síndrome de Down
O indivíduo apresenta alteração genética cromossômica do par 21 que traz
como consequência, características físicas marcantes. Traz também implicações
tanto para o desenvolvimento fisiológico, quanto a aprendizagem.
Dislexia
A dislexia é um termo comumente usado por neurologistas caracterizado
como algumas disfunções de aprendizado.
A dislexia não é meramente uma distração e sim uma deficiência
intelectual do individuo, que desde a infância carrega consigo, características
marcantes favorecendo o diagnóstico.
Boa leitura
